Cerita Dewasa

Maaf sebelumnya, bukan maksud hati untuk posing yang BB atau Jorok, hanya share untuk merefresh pikiran yang lagi suntuk. selamat berimajinasi.

Cerita Lucu

Wi-Fi adalah sekumpulan anak muda yang hoby menggowes sepeda fixie. awal mula terbentuknya komunitas ini berawal dari seorang pemuda yang mempunyai fixie baru dan ingin membuat sebuah komunitas tapi tak kunjung mendapatkan member. pemuda itu pun tak patah semangat, setiap pagi, siang  dan sore pemuda itu berkeliling desa, kecamatan dan kabupaten untuk merekrut anak'' muda yang hobby fixie. singkat kata, tanpa disengaja pemuda itu bertemu dengan 5 teman yang sedang nongkrong di depan swalayan. pekenalan pun berlangsung dengan hangat hingga akhirnya mempunyai agenda rutin untuk berkumpul bareng untuk sharing all about fixie. 1 tahun berjalan sedikit demi sedikit anggota Wi-Fi pun hilang satu per satu karena kesibukan masing-masing, hingga saat ini keberadaan Wi-Fi pun belum di ketahui ada tidaknya.

EksKul Tapak Suci

Para Calong Pendekar

SOAL LCC IPA SD/MI

SOAL LCC IPA SD/MI

1.       Secara umum rangka manusia dibagi menjadi 3, yaitu ……

2.       Fungsi rangka adalah untuk…..

3.       Hubungan antar tulang disebut …..

4.       Bagian telinga yang berfungsi sebagai alat keseimbangan adalah….

5.       Bagian mata yang berfungsi menyerap cahaya adalah …..

6.       Pohon beringin termasuk dalam kelompok tumbuhan yang mempunyai akar …..

7.       Padi, tebu, jagung, mempunyai tulang daun……

8.                                Jika dilihat dari bentuk paruhnya, jenis burung pada gambar disamping adalah pemakan …..

9.       metamorfosis kupu-kupu!

                                                        4                      5

                     2              3

           1

                Pada no.4 menunjukkan tahap……

10.   Hubungan antara dua makhluk yang saling menguntungkan disebut ....

11.   Perubahan zat!

Cair

1                       2

Padat                                            Gas

Pada no. 1 dan 2 menunjukkan sifat perubahan wujud benda …..dan…….

12.   Apakah yang dimaksud dengan gaya …….

13.   Sumber energy panas terbesar di bumi adalah…..

14.   Pasang naik terjadi karena gaya gravitasi…….lebih besar dari gaya gravitasi …….

15.   Segala sesuatu yang berasal dari alam disebut……..

16.   Pernapasan pada manusia terdiri dari hidung, tenggorokan paru-paru. Pada paru-paru terjadi proses pertukaran O₂ dan CO₂ serta pengikatan Oksigen di dalam....

17.   Enzim amilase/ptialin yang dihasilkan oleh kelenjar ludah dalam mulut berfungsi untuk menguraikan        .   .  . dan  .   .   .    .

18.   Ani sering mengalami kesakitan. Ia sering mengeluh karena gusinya sering berdarah. Hal ini karena Ani kekurngan vitamin .   .   .

19.   Zat makanan yang berfungsi sebagai pembangun tubuh dan membantu pertumbuhan sel-sel yang rusak dinamakan....

20.   Pada gambar di bawah ini peredaran darah besar dari jantung ke         .   .   .       kembali ke .   .   .

21.   Penyakit akibat sel darah merah yang sukar membeku dinamakan....

22.   Zat hijau daun yang dibutuhkan oleh tumbuhan untuk membuat makanan disebut....

23.   Tanaman enceng gondok , akhir-akhir ini banyak dimanfaatkan untuk kerajinan tas, tikar oleh masyarakat Purbalingga bahkan di Pekalongan. Bagian yang diambil dari tumbuhan tersebut adalah....

24.   Unta dapat bertahan hidup di daerah gurun karena memiliki      .   .  .    untuk menyimpan air dan cadangan .    .   .   .

25.   Teratai adalah tumbuhan yang hidup di air. Bentuk penyesuaian diri teratai adalah dengan daun  .   .    . dan .    .    ., sedangkan batang  .    .   .   .

26.   Kain sutera adalah kain yang berasal dari .   .   .

27.   Bahan yang terbuat dari kapas dan menyerap air adalah sifat dari kain  .   .   .

28.   Saat menjemur baju, membuat garam oleh petani garam dan menjemur ikan asin merupakan proses  .   .   .   .

29.   Gambar di bawah ini menunjukkan adanya gaya .   .   .

30.   Proses pembuatan magnet pada gambar di bawah ini dengan cara  .   .   .  .

31.   Gambar di samping ini merupakan tuas golongan  .   .  .  .

32.   Pemasangan roda pada lemari bertujuan untuk mengurangi gaya  .  .  .  .

 

33.   Gambar di baw   Gambar di samping ini menunjukkan cahaya dapat  .   .    .

34.   Pelapukan yang disebabkan oleh aktivitas makhluk hidup disebut ptoses pelapukan .   .   .  .

35.   Air di permukaan bumi, apabila terkena panas matahari akan berubah menjadi.  .  .  .

36.   Kemampuan kelelawar untuk mendeteksi benda di sekelilingnya melalui gelombang bunyi  disebut  .  .  .  .

37.   Kaktus, venus, kantung semar  untuk memenuhi kebutuhan hidunya dengan makan serangga, karena serangga mengandung .   .   .   .

38.   Memiliki kelenjar susu, daun telinga merupakan ciri perkembangbiakan. . . .

39.                                    Gambar disamping merupakan tumbuhan yang berkembangbiak dengan....

40.    

 Gambar di atas merupakan perkembangbiakan ketela pohon dengan cara....

41.   Swakamargasatwa di jawa Barat bertujuan untuk melindungi    .   .   .  agar keberadaanny tidak punah karena diburu oleh manusia.

42.   Pulau komodo di Flores adalah jenis swakamargasatwa yang melindungi....

43.   Benda yang dapat menhantarkan panas disebut....

44.   Berdasarkan gambar benda yang bersifat konduktor adalah .    .    .      dan .   .   .   .

45.   Rangkaian listrik disamping merupakan jenis rangkaian.    .   .   .

RPP IPA Kelas 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: ……………………

SEKOLAH                                         :    

MATA PELAJARAN                        :     ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS / SEMESTER                       :     V / 1

WAKTU                                             :     4 jam pelajaran

A.           STANDAR KOMPETENSI

1.      Mengidentifikasi fungsi organ tubuh manusia dan hewan.

B.           KOMPETENSI DASAR

1.1    Mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia

C.           TUJUAN PEMBELAJARAN

·                    Siswa dapat mengidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia.

·                    Siswa dapat membuat model alat pernapasan manusia dan mendemonstrasikan cara kerjanya

·                    Siswa dapat menjelaskan penyebab terjadinya gangguan pada alat pernapasan manusia

·                    Siswa dapat memelihara kesehatan alat pernapasan

D.          MATERI PEMBELAJARAN

·                    Organ pernapasan pada manusia terdiri dari: hidung, tenggorokan, dan paru-paru.

·                    Model alat pernapasan manusia menggunakan bahan yang ada di lingkungan siswa

·                    Gangguan pernapasan didsebabkan oleh penyakit influensa, asma, pneumonia, dan tbc

·                    Menjaga alat pernapasan dengan olahraga, makanan bergizi, dan menjaga kebersihan.

E.           METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN

·                    Metode :

·                    Ceramah

·                    Tanya jawab

·                    Inkuiri

·                    Diskusi

·                    Model Pembelajaran :

·                    Small group Discussion

·                    Gallery Work

F.            LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Dilaksanakan tanggal ……………………………..

No.	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pendahuluan a.   Guru menyiapkan siswa secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran b.   Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang organ-organ tubuh manusia c.   Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yaitu: siswa dapat mengidentifikasi organ pernapasan manusia d.   Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uarian kegiatan siswa dengan model pembelajaran Small Group Discussion	10	Tanya jawab
2.	Kegiatan inti: a.   Eksplorasi ·        Guru membagi siswa ke dalam 4 – 5 kelompok ·        Guru memberikan bacaan/teks tentang alat pernapasan manusia dan fungsinya untuk masing-masing kelompok ·        Siswa mendiskusikan isi bacaan/teks b.   Elaborasi ·        Siswa menunjuk juru bicara ·        Juru bicara mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas c.   Konfirmasi ·        Kelompok lain memberikan pertanyaan/tanggapan ·        Guru menyampaikan kesimpulan/ refleksi kepada masing-masing kelompok	20 20 10	Identifikasi Diskusi Presentasi Tanya jawab
3.	Penutup ·        Bersama-sama siswa,guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran ·        Guru melakukan penilaian melalui tes formatif	10	Tugas terkondisi

Pertemuan 2

Dilaksanakan tanggal ……………………………..

No.	Kegiatan	Waktu	Metode
1.	Pendahuluan a.         Guru mengajukan beberapa pertanyaan berkaitan dengan fungsi bagian-bagian alat pernapasan manusia. b.         Guru menyampaikan cakupan materi dan penjelasan uraian kegiatan siswa dengan model pembelajaran Gallery Work.	10	Tanya jawab
2.	Kegiatan inti: a.   Eksplorasi ·        Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok ·        Masing-masing kelompok diberi lembar kerja ·        Diskusi kelompok merancang model alat pernapasan manusia b.   Elaborasi ·        Masing-masing kelompok memajang hasil kerja kelompoknya di papan pajangan. ·        Masing-masing kelompok mengamati hasil kerja kelompok lain ·        Tiap-tiap kelompok menjelaskan pertanyaan dari kelompok lain c.   Konfirmasi ·        Guru bersama siswa melakukan koreksi terhadap hasil kerja kelompok ·        Guru menyampaikan kesimpulan/ tanggapan kepada masing-masing kelompok	20 20 10	Identifikasi Diskusi Presentasi Tanya jawab
3.	Penutup ·        Bersama-sama siswa,guru membuat rangkuman / simpulan pelajaran ·        Guru melakukan penilaian melalui tes formatif ·        Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk remidi, perbaikan, dan pengayaan.	10	Tugas terkondisi

G.          Sumber Belajar

1.      Tim Bina Karya Guru, 2006, IPA SD Kelas 5, Jakarta, Erlangga. Halaman 3 s.d. 10

2.      Sumiati Sa’adah, 2004, Sains untuk Siswa SD dan MI Kelas 5, Bandung, Titian Ilmu. Halaman 3 s.d. 8

H.          Penilaian

No.	Indikator Penilaian	Teknik Penilaian	Bentuk Penilaian	Instrumen
1.	Siswa dapat menyebutkan alat pernapasan manusia			Sebutkan alat pernapasan manusia!
2.	Siswa dapat menjelaskan fungsi bagian-bagian alat pernapasan manusia			Sebutkan alat-alat pernapasan pada hidung dan jelaskan fungsinya!
3.	Siswa dapat menjelaskan alat-alat yang bekerja pada saat bernapas			Alat apa saja yang bekerja ketika kita bernapas?
4.	Siswa dapat menyatakan sebab-sebab terjadinya gangguan pernapasan			Faktor apa saja yang    menyebabkan terjadinya gangguan pernapasan ?
5.	Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah menjaga kesehatn akat pernapasan			Bagaimana cara menjaga kesehatan alat pernapasan?

Skor nilai: skor perolehan x 2

Kunci Jawaban

No.	Jawaban	Skor Nilai
1.	Hidung, tenggorokan, dan paru-paru	2
2.	Selaput mukosa untuk melembabkan dan menghangatkan udara Rambut hidung untuk menyaring kotoran	2
3.	Hidung, tenggorokan, paru-paru	2
4.	Influensa, asma, pneumonia, dan tbc	2
5.	Makan makanan bergizi, berolahraga, menjaga kebersihan badan	2
	Jumlah skor maksimal	10

               Mengetahui

            Kepala Sekolah                                                                            Guru Kelas V

                                                                 

NIP                                                      NIP